基础部物理教研室和高等数学教研室按照《基础部教学研究活动内容规范》要求，在本学期的教学活动中，严格按照规范要求，通过专题讨论、集体备课、听课评议等多种形式，开展教学研讨，组织课堂教学，取得了良好的成果。
高等数学教研室把坚持教学研究活动作为维护常规教学秩序，提升教学质量，训练师资梯队的重要措施。参加研究活动的每位教师都做充分的准备，从了解学生做起，通过专题讨论、集体备课、听课评议等灵活多样的形式，有计划地从一门课的起始怎么教，各章节内容怎么处理，不同专业侧重程度怎么把握，到集体编写复习提纲，拟定难度适中、针对性强的复习训练题及达标题，扎扎实实，持之以恒，收到实效。针对高职高专的各个专业，高数教研室要求全体教师要改变认识，大胆革新以前的教学模式和讲法，要充分认识到我们培养的高职专科的学生是技能型人才，不是学术研究性人才。所以数学教授知识思路应以“必须够用”满足其专业需求为度，优化高等数学教学内容，改进教学方法和教学手段，让学生掌握高等数学的基本知识，了解数学在解决生产、生活中实际问题的应用。
物理教研室全体教师在张学恭主任的领导下，针对《大学物理》课程，结合自身教学经验，坚持每周五下午组织青年教师进行试讲、讨论、讲评等教学法研讨活动。在教学法研讨活动中，每位老师根据所带班级学生当前的课堂学习、课后自习状况进行分析，将自己实际中遇到的各类问题与探索出的新方法、新体会与全组老师交流，共同研讨，共同提高。在教学方法上加强物理概念教学，重视学生物理观念的建立，依据专业特点，使物理课的讲授贴近专业。
基础部物理教研室和高等数学教研室还在教材改革方面做出了积极的探索。教学活动的开展，不仅使这两个教研室的教学水平有了明显的提高，而且锻炼和培养了一批优秀的年轻教师，使基础教学的整体质素获得显著提升。（基础部）